Чтобы детский сад стал местом, куда хочется идти

О том, вести или не вести ребенка в детский сад, и если вести, то – с какого возраста, родителями порой ведутся горячие дискуссии. Кто-то считает, что этот шаг необходим ребенку для успешной социализации, кто-то – что малышу лучше быть с мамой дома. И, тем не менее, жизнь диктует свои правила – позволить себе не работать после того, как прекращается выплата родительской зарплаты, может далеко не каждая мама в Эстонии. Вот и приходится делать выбор в пользу детского дошкольного учреждения. И если когда-то такой проблеме, как адаптация ребенка в детском саду, родители не уделяли должного внимания, то теперь педагоги в один голос убеждают, что это важный этап в жизни малыша.

Программа адаптации
В Кохтла-Ярвеском детском саду «Аленушка», своеобразием которого является наличие групп для детей с особыми потребностями, к этой проблеме подошли со всей серьезностью. Под руководством директора Галины Тарасовой несколько активных педагогов запустили в жизнь проект, который направлен на изучение и внедрение в жизнь мягкого адаптационного процесса, такого, который бы учитывал все особенности каждого малыша.
- Эта тема актуальна не только для родителей, но и для самих педагогов, которые работают в детских дошкольных учреждениях. Как показала практика, в современном мире даже взрослый человек, переходящий, к примеру, с одного места работы на другое, нуждается в определенном адаптационном периоде. Мы же не всегда уделяем должное внимание тому, что и ребенок, пришедший в садик как впервые, так и переходящий из одного детского учреждения в другое, нуждается в таком периоде, - рассказывает Галина Тарасова.
Каким же по времени должен быть адаптационный период? Педагоги, изучая эту тему, приходят к выводу, что у каждого ребенка его длительность сугубо индивидуальна.
Результатом того, что педагог не всегда в полной степени освещает это проблему, объясняет родителям особенности адаптационного периода, иногда бывает переход в другой детский сад.
- Не получив должной адаптационной программы в одном детском учреждении, ребенок переходит в другое, а родитель под предлогом того, что в другом месте ребенку будет лучше, забывает очень важный момент: малыш не успел привыкнуть к одному садику, как его уже перевели в другой. Там тоже могут начаться проблемы, и это как замкнутый круг, - считает Галина Тарасова.

В детский сад – на руках у мамы
Такую обширную и интересную тему педагоги «Аленушки» выбрали неслучайно – здесь уже девятый год работает так называемая «Школа младенцев»
За восемь лет в школе побывали около семидесяти малышей вместе с мамами. Это примерно пять ясельных групп. Многие малыши остались в детском саду. Учителя ясельных групп отмечают, что у этих детей легче протекает период адаптации. Они более общительны, более самостоятельны, испытывают чувство доверия к взрослым. И родители этих детей заранее знакомы с учителями, с режимом и требованиями детского сада.
Но все-таки в эту школу ходят далеко не все родители. Да и педагоги различных дошкольных учреждений не всегда проблеме адаптации уделяют достаточно внимания.
- Мы решили, что поработаем над этим проектом в течение года, пригласив для начала педагогов начального звена, работающих с детьми ясельного возраста. Планируем провести двухдневные семинары, на которых в первый день наши педагоги, участвующие в проекте, представят свои доклады на тему адаптации, а второй день мы посвятим практической части - показывая и рассказывая, какие игры и режимные моменты необходимы ребенку в этот непростой период, - говорит директор.

Привлечь к сотрудничеству семейных врачей
Педагоги сетуют на то, что, к сожалению, зачастую ребенок приходит в детский сад, не имея никаких рекомендаций от семейного врача. Вопрос даже не в здоровье, хотя это, безусловно, очень важно. Вопрос в том, что, по сути, семейный врач – первый специалист, оценивающий как физическое, так и психическое развитие малыша. Если врач и не возьмет на себя функцию детского психолога, то хотя бы должен внимательно отнестись к решению родителей отдать ребенка в детский сад.
Этот проект не требует никаких финансовых затрат. Все – на энтузиазме педагогов «Аленушки». К участию привлекаются педагоги из различных сфер – логопеды, психологи, дефектологи.

«Отплачется - успокоится»,
- думают иногда родители, наблюдающие некоторую «ломку», которой подвергаются дети, тяжело переживающие шаг в новую жизнь, впервые приходя в детский сад. Это в корне неверный подход - считают педагоги «Аленушки».
От того, каким будет адаптационный период, зависит многое: с каким настроем будет приходить ребенок в детский сад, будет ли он чувствовать себя счастливым и защищенным, говорят специалисты.
Кстати, тем родителям, которые только собираются в будущем отдавать ребенка в детский сад, будет полезно знать, что, по закону, детское дошкольное учреждение, за которым территориально закреплен ребенок по месту жительства, должно оказывать всяческую поддержку и консультировать родителей в случае, если у них есть вопросы по подготовке ребенка к поступлению в детсад.
- Мы всегда открыты и готовы к диалогу с родителями. Наша программа подходит и для лекций родителям, она гибкая, и ее можно адаптировать практически для любой аудитории, - уверяет директор «Аленушки».
Педагог Рита Андриасова – одна из участниц проекта, работает в группе выравнивания. Это группа для детишек, требующих особенного подхода, в основном здесь находятся дети с нарушениями речи.
- Интерес к проблеме адаптации в последнее время повысился в связи с нестабильностью и динамичностью современной жизни. Еще стоит отметить, что повысился возрастной порог посещения детьми детского сада с полутора до трех лет. С другой стороны – увеличилась образовательная нагрузка. Все это требует от дошкольника быстрого привыкания и составляет одну из актуальных проблем для педагогов, родителей и самих детей. Поэтому целью нашей общей работы является выявление условий эффективности и социально-педагогического сопровождения дошкольника к условиям детского сада, - рассказывает педагог.

Решать – родителям, работать – педагогам
В каком возрасте отдать ребенка в детский сад – это решение, конечно же, за родителями. Советовать что-то, обобщая, не в правилах педагогов «Аленушки». Но если ребенок уже переступил порог дошкольного учреждения – то педагоги должны продумать до мелочей, каким будет адаптационный процесс именно для него.
И снова работники детского сада возвращаются  к вопросу о сотрудничестве с детскими и семейными врачами.
- Врачи работают по участкам, мне кажется, что они должны каким-то образом связываться с детскими дошкольными учреждениями и интересоваться своими детьми. Хотелось бы обладать и некоторой информацией об особенностях именно этого ребенка перед тем, как принять его в садик, - уверена директор «Аленушки».
Проект будет работать в детском саду до сентября, так что все интересующиеся темой адаптации детей в дошкольном учреждении смогут повысить уровень своих знаний в данной области.