Планы на будущее связаны с лингвистикой

Нарвская Гуманитарная гимназия успешно осваивает самые разные направления развития, что уже не раз было доказано ее учениками, успешно участвующими в различных олимпиадах и конкурсах как в Эстонии, так и за ее пределами.

В результате успешного выступления на республиканской лингвистической олимпиаде в апреле 2008 года ученица 10В класса Алина Уязина была удостоена дипломом II степени и зачислена в эстонскую команду Международной олимпиады по лингвистике.

Это первый успех нарвских школьников в столь необычном направлении, в предмете, не входящем в традиционную школьную программу, поэтому мы решили узнать, как Алина заинтересовалась лингвистикой и сколько времени трудилась, чтобы добиться таких замечательных результатов?

По словам девушки, все началось в октябре, когда учитель математики, Александр Васильевич Сутырин, предложил ей посещать школьный лингвистический кружок. Надо заметить, что и раньше ученики Гуманитарной гимназии участвовали в городских и республиканских олимпиадах по лингвистике, интерес к ним был и есть, поэтому идея лингвистического кружка появилась уже давно, создан же он был только в этом учебном году. Алина интересуется языками, поэтому решила посещать занятия.

Что представляют собой задачи по лингвистике? Это могут быть примеры предложений или отдельных слов на иностранном, порой экзотическом языке: китайском, грузинском, арабском, языке индейцев майя или австралийских аборигенов. Анализируя эти слова и предложения, ученик должен перевести русские фразы или слова, представленные здесь же, на данный язык. Однако Алина самокритично заметила, что до городского тура занималась не очень серьезно, в основном решая задачи устно и ничего не записывая. Поэтому на городскую олимпиаду девушка отправилась без особой надежды на высокие результаты, но, неожиданно для себя оказавшись на 9 месте по республике, начала серьезно готовиться к республиканскому туру. Алина рассказывает, что стала записывать все решения, читать дополнительную литературу, и даже была на лекции преподавателя лингвистики из Санкт-Петербурга С. Гуревича. Сложен ли был республиканский тур олимпиады? Алине показалось, что да, потому что он был представлен сложными языками: японским, арабским, грузинским. Но, хорошо подготовившись дома, Алина набрала достаточное количество баллов для того, чтобы войти в пятерку лучших лингвистов Эстонии.

Была еще одна трудность. По словам Алины, она боялась, что ее не возьмут на Международную олимпиаду из-за “красного” паспорта, но дело было улажено профессорами тартуского университета, и сейчас известно, что Алина точно присоединится к команде.

Пожелаем ей успехов!

Алексей РОМАНОВ