Люди разные нужны, люди всякие важны
Сейчас модно говорить о толерантности. Часто это понятие употребляется в теле- и радиопередачах, можно его услышать в школе и даже в уличной беседе прохожих. Но, произнося это злободневное слово, многие ли задумываются о его значении?
Толерантность – один из показателей общего уровня культуры и организованности человека. Чем выше способность индивида понимать и принимать тот факт, что все люди разные и все имеют право на собственную точку зрения, какой бы дикой она ему ни казалась, тем в большей степени он состоялся как Человек.
Различные словари трактуют термин «толерантность» по-разному. К приему, психологический и медицинский представляют его как гармонию с самим собой и окружающим миром. Брокгауз и Эфрон рассматривают толерантность как философскую категорию – веротерпимость. С социокультурной точки зрения это уважение ко всему «иному».
В Русской гимназии Йыхви уже вошло в систему в течение года знакомиться с различными культурами, обсуждать сложные и важные проблемы. Недавно состоялся ряд мероприятий, посвященных толерантности.
Так, в ходе опроса выяснилось, что большинство гимназистов понимают значение этого слова. В 11-х классах прошла дискуссия на тему «Толерантность – это равнодушие», в ходе которой ребята смогли на практике продемонстрировать степень своей толерантности: выслушать собеседника, доказать свою точку зрения, поспорить. По мнению организаторов дискуссии преподавателя русского языка В.Якимовой и учителя истории О.Куцяк, мероприятие удалось, потому как между участниками возник заинтересованный, эмоциональный разговор.
Что интересно, на эту сложную тему смогли порассуждать даже пятиклассники. Это было продемонстрировано преподавателем русского языка Н.Васильевой в ходе умело организованной и разнообразной работы, в результате которой ребята пришли к своему собственному определению толерантности и потом закрепляли его в мини-сочинениях.
Поговорили гимназисты и о великих женщинах в истории различных стран. Причем конференция проходила на четырех языках. Учащиеся еще раз убедились в том, что каждый язык, как и каждый народ, своеобразен и прекрасен по-своему. А подготовили это мероприятие преподаватель истории О.Куцяк и представители ученического самоуправления.
Тему толерантности продолжило ток-шоу «Кто мы? Какие мы?». Труд по подготовке и проведению этого мероприятия взяли на себя преподаватели русского языка Л.Загорулько, В.Павелкович, Н.Васильева, С.Агеева, С.Маслякова и преподаватели эстонского языка Л.Юрисе и В.Якимова. Началось ток-шоу неожиданно. Учителя разыграли сцену из пьесы Л.Корсунского «Стеклянный дом». Тема пьесы – отношение родителей и детей. Ребята из 11«В» класса на языке оригинала инсценировали отрывок из трилогии об Анн Айди Валик, в которой красной нитью проходит тема непонимания отцов и детей, невнимания родителей к детям, что приводит к плачевному финалу. Был на ток-шоу и свободный микрофон. Ученики говорили, насколько они доверяют своим родителям, могли ли ситуации, описанные в пьесах, случиться с ними, кто такой настоящий друг.
Совсем недавно гимназисты поговорили о толерантности, как об уважении ко всему «иному» на примере Японии – Страны восходящего солнца. Для нас Япония действительно «иная», со своей загадочной культурой и традициями. Кто такие гейши, самураи, как выглядит сакура и какие правила в борьбе сумо, узнали из презентации, подготовленной ученицей 11«А» класса Е.Шишиной. Была представлена и удивительная выставка оригами, которую подготовила преподаватель математики О.Булаева со своими учениками. О том, что в процессе занятий оригами развивается аккуратность, художественный вкус, логика, умение читать чертежи, формируется пространственное воображение и творческие способности, рассказал ученик 11«А» класса Д.Чихачев. В заключение знакомства с многообразием японской культуры театральная студия «Эдельвейс» показала спектакль «Сборище ревнивых женщин» по мотивам средневековой лирики «Маньесю».
Все мы еще раз задумались о своем отношении к окружающим, к своим близким. В этом и заключалась цель данных мероприятий.
Толерантность можно и нужно воспитывать, взращивать, развивать, формировать. Безусловно, это очень тяжелый труд. И начинать всегда приходится с себя, а это тем более не просто.
Татьяна ЛААДА, организатор по интересам Русской гимназии Йыхви
Фото из архива гимназии